Archives de catégorie : L’école

Tristan, l'histoire et les sciences

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Cet après-midi, Tristan apprenait sa leçon d’histoire sur les hommes de Cro Magnon, les peintures et les arts rupestres.

Il aime bien me raconter les détails qui ne sont pas écrits dans la leçon mais dont ils ont parlé en classe. Il m’explique alors que les hommes de Cro Magnon priaient devant les statues de femmes avec un gros ventre pour avoir des bébés.
Moi : « ah bon , alors tu crois que j’ai prié devant ces statues pour avoir mes bébés ».
Tristan, qui me regarde, outré, comme si j’étais une grosse débile : « ben voyons non ! »
Moi : « ben alors comment j’ai eu mes bébés ? »
Tristan : « Arrête de faire la stupide ! Comme dans mon cours de science …..Maintenant les hommes savent qu’il ne fait pas prier devant les statues pour avoir des bébés parce qu’ils savent comment on les fabrique en vrai ».
Sachez, chers lecteurs, que cette semaine le cours de science en CE2 portait sur la reproduction des animaux.
Tristan me fait bien rigoler lorsqu’il fait ainsi le lien entre toutes ses leçons !

 Les gars et leur robot d'entrainement Le week-end dernier, Tristan a dessiné un robot qu’il a ensuite construit dans le jardin (vous pouvez l’admirer en photo). Ce que j’ai trouvé intéressant, c’est qu’il a d’abord conceptualisé le robot sur le papier et ensuite seulement, il a assemblé les pièces conformément au mode d’emploi qu’il avait rédigé (Baptiste a dessiné sur le mode d’emploi que je n’ai donc pas pu vous scanner).

Aujourd’hui, Tristan a inventé une machine pour arroser les plantes (avec une bouteille en plastique vide et des pailles)

 Autant vous dire que Tristan adore les cours de science…c’est un peu dangereux pour la maison car il faut se méfier des velléités Titanienne de démonter quelque chose pour voir comment ça fonctionne dedans !

Tit, Bat et Mrs D.

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Qu’est ce qui donne envie à Tristan d’aller à l’école : la récréation et ses copains.
Qu’est ce qui fait travailler Tristan : la volonté de faire plaisir à sa maîtresse.

Jusqu’à présent, nous avons eu beaucoup de chance : en France, Tristan est tombé sur des instits extraordinaires. En Inde, il a eu deux années de suite Mrs Géraldine, dont j’ai souvent parlé sur ce blog pendant notre période Indienne. A Dubai, il a d’abord eu Mrs Cornel qui a su établir une relation particulière avec chaque enfant. Et l’an dernier, après un début d’année chaotique, il a eu Mrs D : une main de fer dans un gant de velours ; exactement ce qui convient à Tristan.
Pour toutes ces institutrices, Tristan travaillait bien car il les aimait et elles le lui rendaient bien ! Continuer la lecture →

Le trimestre de Tit

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Dans les écoles internationales, il y a un rendez-vous trimestriel avec les professeurs pour discuter de son enfant.
Cette pratique n’est pas en viguer à l’AFLEC, j’ai donc demandé un rendez-vous à la maîtresse de Tristan pour faire un point sur son adaptation et comprendre où il en est dans son rattrapage du niveau de français.
Réponse de la maîtresse : « il a plus que rattrapé le niveau, il est dans le bon premier tiers de la classe ».
Elle a toutefois ajouté qu’il fallait le cadrer avec attention. Continuer la lecture →

Quelques perles

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Régulièrement, Tristan me sort quelques bons mots.

Sur son cahier de français, un exercice consiste à lire une phrase et à écrire à l’infinitif le verbe ainsi que son groupe :
J’ai froid => réponse de Tit : refroidir (2ème groupe) => correction de la maîtresse « avoir froid ».
Moi, j’ai trouvé le « refroidir » vraiment excellent.

Tristan et l'odyssée de l'espèce

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Cette année, Tristan étudie la préhistoire. Il a déjà appris quelques leçons sur les grandes périodes de la préhistoire et les hommes préhistoriques.

Du coup, je lui ai proposé de regarder L’odyssée de l’espèce.
J’avais déjà visionné ce superbe documentaire .. Mais le voir avec Tristan, c’est une autre histoire !!

Tristan a été passionné ! Il a hurlé de joie chaque fois que Charles Berling, le narrateur, racontait un évènement en lien avec son cours d’histoire.
A un moment, il a même mis sur pause et est parti en courant chercher son classeur d’histoire.
Il a fait de nombreux commentaires pour Baptiste, en lui réexpliquant son cours en lien avec le film.
Il m’a également fait part des questions que ses copains et lui  se sont posés en cours, et dont il a trouvé les réponses dans ce documentaire.

Je crois que Tristan aura trés bien retenu ses leçons la préhistoire.
Si vous n’avez jamais visionné ce documentaire, je vous le recommande vivement , surtout si vous avez un enfant en CE2 !

Les maths vus par Tristan

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Tristan a des leçons à apprendre tous les jours. Je ne lui demande pas de me réciter la leçon par coeur mais d’avoir compris les grands concepts et de me donner des exemples .

Il y a quelques temps, il devait apprendre le « sens des soustractions ».
Je lui demande donc de me lister les différentes raisons qui font qu’on utilise une soustraction…et voici une partie de notre conversation, qui m’a beaucoup amusée.

Tristan : »la soustraction sert à enlever des objets dans une collection« .
Moi : « OK, as-tu un exemple« .
Tristan : »oui! Disons que j’ai 90 DS… »
Moi, écroulée de rire : « ben ca fait beaucoup !! »
Tit, impertubable :  » J’en vends 80…il m’en reste 10″
Moi :« super …quoi d’autre »
Tit : « Lla soustraction sert à calculer ce qu’il manque. Par exemple, une nintendo coute 950 euros …euh non dirhams. J’ai seulement 920 dirhams…. il me manque 920- 950 »
Moi : « euh ce n’est pas plutot 950-920? »
Tit :« ah si….il me manque donc 30 dirhams »

J’ai trouvé les exemples de Tristan vraiment excellents!
J’ai remarqué qu’il ne reprenait jamais les exemples de la leçon, il se crée ses propres exemples, toujours en lien avec ce qui l’intéresse.

Souvent, il me sort des choses drôles.
Par exemple, le quadrilatère était devenu un « quadrilateur« .
En histoire, l’archéologue est devenu un « aventurier »…Merci Indiana Jones !

Et surtout, j’apprends des tas de choses. Par exemple, je ne me souviens pas du tout de mes cours d’école…Et chaque semaine, je redécouvre des règles de notre belle langue.
Allez un petit test pour rigoler (à vous de répondre dans les commentaires- la correction au 10 ème commentaire …Et surtout ne trichez pas, NE LISEZ PAS LES REPONSES DES AUTRES  !)

  1. A quel groupe appartiennent les verbes ETRE et AVOIR ?
  2. Donnez moi 5 façons de composer le son [ê]
  3. Les mots qui se terminent en -AU et EAU prennent un « x » au pluriel sauf 2 exceptions. Lesquelles ?
  4. A quel groupe appartient le verbe ALLER ? Premier, deuxième ou troisième groupe ?
  5. Quels sont les deux groupes minimaux d’une phrase (test spécial pour Dad !)

En attendant, Tristan a eu de trés bonnes notes à ses évaluations trimestrielles de français. Il m’a étonné! Je suis fière de lui !!

Baptiste, la métamorphose

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Baptiste fait les courses Si vous êtes un lecteur régulier de ce blog, vous n’êtes pas sans savoir que Baptiste a traversé une mauvaise période lors de sa dernière année scolaire .

En arrivant à Dubai, Baptiste était KG1, en système  Montessori et il a passé une excellente année : il avait des copains, il était heureux …Et il avait même une« amoureuse » : Nina.

En KG2 : la situation s’est détériorée. Baptiste est passé en KG2, mais pas en système Montessori, sur le nouveau campus de RAFFLES avec tous les dysfonctionnements dont j’ai plu ou moins parlé sur ce blog (plutôt moins que plus).

Longtemps, j’ai peu porté d’attention à Baptiste tant la situation de la classe de Tristan me préoccupait.
Puis un jour, j’ai réalisé que Baptiste ne mangeait plus à l’école, qu’il stagnait au niveau du poids. Continuer la lecture →

Tit et les devoirs d'arabe

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J’ai remarqué que, parfois, lorsqu’il n’a pas envie de faire ses devoirs, Tristan ne les note pas dans son cahier de textes.
Parfois aussi, il se trahit en parlant …. Comme cette semaine où je l’entends prononcer cette phrase : »et pour les devoirs d’arabe, c’est Ok. Je les ai fait dans le bus »
-« hein, tu avais des devoirs d’arabe?? »
– » Oui. Mais t’inquiètes pas. Je les ai fait dans le bus »
Et il me montre sa feuille d’écriture terminée.
Je reste perplexe …j’ai du mal à croire qu’il a fait des devoirs dans le bus.
Il ajoute, comme pour me convaincre : »j’ai demandé à Miss Lisa de me lire la consigne »
-« ah parce que Miss Lisa sait lire l’arabe? »
-« Oui »

Pour info, Miss Lisa est la surveillante du bus et elle est Philippine.
En tous cas, Tristan démontre une fois de plus ses capacités d’adaptation : il n’attend rien de moi en arabe, alors il a trouvé quelqu’un d’autre pour l’aider .

J’ignore simplement s’il fait vraiment ses devoirs tout seul ou s’il soudoie l’assistante pour lui faire ses devoirs …..

Le premier jour de Baptiste à l'école française

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POST SPECIAL pour les mamies qui me tannent par mail depuis ce matin pour savoir comment était le premier jour de Baptiste !

Dubai, Jumeirah2, 14h25 :  j’ai vu avec émotion mon petit bonhomme qui n’a pas encore 5 ans descendre du bus comme un grand.
Il avait l’air à l’aise et m’a montré avec fierté son étiquette pour prendre le bus.
L’assistante m’a demandé si elle devait passer le chercher demain. J’ai dit « NON, il ne prend jamais le bus le matin ».
Tristan a tenté une négo : « non non le matin, moi je veux AUSSI prendre le bus le matin. J’adore le bus. » J’ai du expliquer que, comme ils étaient les premiers sur la tournée, le bus passait à 6H30 !

Sur le chemin entre l’entrée du compound et la maison, voici le compte rendu de notre conservation. Continuer la lecture →