Baptiste et son rite de passage

Le passage de Baptiste dans une chambre isolée, sans son frère, se révèle être un évènement majeur .
Baptiste est littéralement métamorphosé : il est visiblement heureux, se sent grand, se comporte comme un ‘grand’, aide aux tâches ménagères de la maison, etc…

Ce matin, je me suis levée tôt pour aller courir. Marco dormait. J’ai jeté un coup d’oeil dans le chambre de Tristan qui dormait à poings fermés. Un coup d’oeil dans le chambre de Baptiste m’a révélé qu’il lisait une BD (Astérix), allongé sur son lit. Avant ce jour, je n’ai jamais vu Baptiste feuilleter un livre dans son lit, de bon matin.
Le changement de chambre à décuplé la motivation de Baptiste à savoir lire et écrire.
Il m’a aussi écrit des petits mots pour me demander des choses (genre : « papa, Maman, je pe avoir ma DS? »).
C’est la première fois qu’il m’écrit un mot (à part ‘Maman, je t’aime’).

Baptiste découvre la propriété privée : ses affaires sont désormais à lui et ne sont plus partagées avec son frère.
Il a dessiné un panneau ‘sens interdit’ qu’il a affiché sur sa porte demandant aux visiteurs de frapper avant d’entrer.
Il passe de longues heures dans sa chambre à redécouvrir livres, puzzles et jeux.
Il a souhaité inviter ses meilleurs copains pour leur faire visiter son espace privatif.
Tout visiteur est tenu de s’extasier sur la beauté de la chambre de Baptiste.

Hier soir, j’ai amené mes garçons dans un magasin de vêtements où ils ont pu choisir deux pantalons et des Thsirts (en solde). Baptiste hurlait de joie dans les cabines d’essayage (même que j’avais honte!). C’était la première fois qu’il choisissait lui-même ses vêtements (d’habitude, c’est Lasi qui les lui offre).
Je me suis demandée pourquoi « choisir ses vêtements soi-même » déclenchaient une réaction aussi excessive.

Bref, depuis une semaine, je me demande ce qui rend Baptiste aussi différent. Comment le simple fait d’avoir sa chambre a-t-il provoqué une telle joie, un tel sentiment d’importance?

C’est en lisant les commentaires d’un billet de Fabien sur les rites de passage que j’ai brusquement réalisé! ‘Avoir sa chambre’ a été pour Baptiste un rite de passage.
L’évènement a pris tout une symbolique : Baptiste n’est plus un ‘petit’, il est devenu ‘grand’.  Ce statut de ‘grand’ a été officialisé et reconnu par toute la famille.

Désormais l’utilisation du terme Baptistou est interdite ! 😉

Tristan et le commerce

Tristan a apparemment la bosse du commerce: en effet, dés qu’il s’agit de vendre quelque chose ou de gagner des sous, Tristan fait preuve d’une compétence étonnante.

Déjà l’an dernier aux Meadows, un après-midi où j’étais absente, j’avais retrouvé Tristan assis devant une table en plastique blanc, recouverte de livres avec des étiquettes : il vendait les livres qu’il ne voulait plus (sans me demander mon avis…)

Il y a quelques semaines, j’étais également absente et Tristan m’avait appelé pour savoir si je voulais bien lui acheter des ‘baby aliens’, le dernier truc à la mode à l’école (sic!), d’un montant de 3 AED le paquet.
Ne voulant pas acheter un truc totalement inutile et ‘à la mode’, j’avais dit ‘hum, je ne sais pas….tu m’expliqueras lorsque je rentrerai à la maison’.
Tristan qui me connaît bien savait parfaitement que ma réponse signifiait NON.

Lorsque je suis revenue à la maison, Continuer la lecture

Les clubs de la récré

La semaine dernière, Tristan est rentré de l’école d’une humeur exécrable ! Il nous a pourri toute l’après-midi et la soirée…et il a fini par raconter.

Le club de Tristan est dissout…et même qu’il s’en fiche parce qu’il est allé dans un nouveau club : celui d’Alexandre !
Et puis tout ça, c’est la faute à Youssef qui est le chef du club de ceux qui jouent avec les filles.
Parce que, dans le club de Tristan, beaucoup de gars sont partis chez Youssef alors il n’y a plus assez de gars pour jouer.

Alors Gautier, le chef du club, il est parti aussi ! Il en a eu marre : maintenant il regarde Théo.
Parce que Théo, il travaille pendant la récré : il fait des choses de CM1 et même que Gautier croit que c’est des trucs de CE2, alors il regarde ce que fait Théo (note de la rédactrice : Gautier, c’est le premier de la classe…même qu’il n’est pas comme Agnan : ce n’est pas un vilain cafard et il ne porte pas de lunettes. Même que Gautier, il est sympa et sa maman aussi : c’est une copine de la rédactrice)

Mais de toutes façons, Tristan s’en fiche parce que le club d’Alex est beaucoup mieux : y’a pas de chef, tout le monde peut parler et s’exprimer. Tout le monde peut donner ses idées et les autres écoutent. On vote pour savoir à quoi on va jouer. Oui il est mieux ce club : c’est pas que le chef qui décide !!!  (Note de la rédactrice : il a l’air drôlement participatif ce club !!)

Et puis dans le club d’Alexandre , y’a tellement de gens qu’on ne peut pas les compter (Note de la rédactrice : on se demande comment ils font pour tous s’exprimer sans que ca soit le bordel alors que les membres du club ont en moyenne 8 ans!) ..Alors on peut jouer à plein de choses…oui il est mieux ce club …beaucoup mieux…
Même que Youssef, il énerve avec son club…même que les copains de Tristan ne jouent pas avec les filles.. Ils jouent au rugby, c’est pas un jeu pour les filles.

Ben en fait, non….  il est pas vraiment mieux le nouveau club d’Alexandre…et puis zut Tristan a sommeil !

Tristan, l'histoire et les sciences

Cet après-midi, Tristan apprenait sa leçon d’histoire sur les hommes de Cro Magnon, les peintures et les arts rupestres.

Il aime bien me raconter les détails qui ne sont pas écrits dans la leçon mais dont ils ont parlé en classe. Il m’explique alors que les hommes de Cro Magnon priaient devant les statues de femmes avec un gros ventre pour avoir des bébés.
Moi : « ah bon , alors tu crois que j’ai prié devant ces statues pour avoir mes bébés ».
Tristan, qui me regarde, outré, comme si j’étais une grosse débile : « ben voyons non ! »
Moi : « ben alors comment j’ai eu mes bébés ? »
Tristan : « Arrête de faire la stupide ! Comme dans mon cours de science …..Maintenant les hommes savent qu’il ne fait pas prier devant les statues pour avoir des bébés parce qu’ils savent comment on les fabrique en vrai ».
Sachez, chers lecteurs, que cette semaine le cours de science en CE2 portait sur la reproduction des animaux.
Tristan me fait bien rigoler lorsqu’il fait ainsi le lien entre toutes ses leçons !

 Les gars et leur robot d'entrainement Le week-end dernier, Tristan a dessiné un robot qu’il a ensuite construit dans le jardin (vous pouvez l’admirer en photo). Ce que j’ai trouvé intéressant, c’est qu’il a d’abord conceptualisé le robot sur le papier et ensuite seulement, il a assemblé les pièces conformément au mode d’emploi qu’il avait rédigé (Baptiste a dessiné sur le mode d’emploi que je n’ai donc pas pu vous scanner).

Aujourd’hui, Tristan a inventé une machine pour arroser les plantes (avec une bouteille en plastique vide et des pailles)

 Autant vous dire que Tristan adore les cours de science…c’est un peu dangereux pour la maison car il faut se méfier des velléités Titanienne de démonter quelque chose pour voir comment ça fonctionne dedans !

Quelques perles

Régulièrement, Tristan me sort quelques bons mots.

Sur son cahier de français, un exercice consiste à lire une phrase et à écrire à l’infinitif le verbe ainsi que son groupe :
J’ai froid => réponse de Tit : refroidir (2ème groupe) => correction de la maîtresse « avoir froid ».
Moi, j’ai trouvé le « refroidir » vraiment excellent.

Les maths vus par Tristan

Tristan a des leçons à apprendre tous les jours. Je ne lui demande pas de me réciter la leçon par coeur mais d’avoir compris les grands concepts et de me donner des exemples .

Il y a quelques temps, il devait apprendre le « sens des soustractions ».
Je lui demande donc de me lister les différentes raisons qui font qu’on utilise une soustraction…et voici une partie de notre conversation, qui m’a beaucoup amusée.

Tristan : »la soustraction sert à enlever des objets dans une collection« .
Moi : « OK, as-tu un exemple« .
Tristan : »oui! Disons que j’ai 90 DS… »
Moi, écroulée de rire : « ben ca fait beaucoup !! »
Tit, impertubable :  » J’en vends 80…il m’en reste 10″
Moi :« super …quoi d’autre »
Tit : « Lla soustraction sert à calculer ce qu’il manque. Par exemple, une nintendo coute 950 euros …euh non dirhams. J’ai seulement 920 dirhams…. il me manque 920- 950 »
Moi : « euh ce n’est pas plutot 950-920? »
Tit :« ah si….il me manque donc 30 dirhams »

J’ai trouvé les exemples de Tristan vraiment excellents!
J’ai remarqué qu’il ne reprenait jamais les exemples de la leçon, il se crée ses propres exemples, toujours en lien avec ce qui l’intéresse.

Souvent, il me sort des choses drôles.
Par exemple, le quadrilatère était devenu un « quadrilateur« .
En histoire, l’archéologue est devenu un « aventurier »…Merci Indiana Jones !

Et surtout, j’apprends des tas de choses. Par exemple, je ne me souviens pas du tout de mes cours d’école…Et chaque semaine, je redécouvre des règles de notre belle langue.
Allez un petit test pour rigoler (à vous de répondre dans les commentaires- la correction au 10 ème commentaire …Et surtout ne trichez pas, NE LISEZ PAS LES REPONSES DES AUTRES  !)

  1. A quel groupe appartiennent les verbes ETRE et AVOIR ?
  2. Donnez moi 5 façons de composer le son [ê]
  3. Les mots qui se terminent en -AU et EAU prennent un « x » au pluriel sauf 2 exceptions. Lesquelles ?
  4. A quel groupe appartient le verbe ALLER ? Premier, deuxième ou troisième groupe ?
  5. Quels sont les deux groupes minimaux d’une phrase (test spécial pour Dad !)

En attendant, Tristan a eu de trés bonnes notes à ses évaluations trimestrielles de français. Il m’a étonné! Je suis fière de lui !!

Lapin vs humain

Le week-end dernier, à Musandam où nous étions en weekd-end.

Marco qui vient de mettre Tristan au lit : « bonne nuit, mon lapin« .
Tit : « Je ne suis pas un lapin. Je suis un humain »
– »  »
Tit : « En plus, j’ai une âme… Si j’étais un lapin, je n’aurais pas d’âme« .

Ben Marco en est resté sans voix !

Recettes de sorcière

Depuis cet été, je soigne systématiquement les petits bobos avec des huiles essentielles.
J’avais commencé depuis 2 ans à m’intéresser au sujet mais mes compétences n’étaient pas suffisamment étoffées.
J’ai maintenant pas mal de bouquins à mon actif, quelques cours avec une aromathérapeuthe et je sais à quelles références je peux me fier ….

Les résultats sont surprenants…Et cela donne des conversations de ce genre :
Tristan qui a pris un gros coup à l’école suite à la chute d’un toboggan sur sa jambe : « Maman, tu me fais une recette de sorcière pour ma jambe. »
Je lui fabrique un mélange, je l’applique … 15 mn après Tristan revient : »bon ton truc de sorcière ne marche pas aujourd’hui. T’as une autre recette? »
J’ai revu mon diagnostic et j’ai fait un mélange qui soulage vraiment ! Ceci dit 15 mn pour juger l’efficacité,  c’est un peu court!

Baptiste qui a un rhume et le nez bouché : « Maman, tu as la chose magique et qui sent bon ? »

Marco qui rentre du bureau : « Je suis stressé aujourd’hui. T’as pas un mélange pour ça ?  » Je lui ai appliqué, sur le plexus solaire, le mélange « anti anxiété » que j’ai concocté pour les angoisses de Baptiste …et ca été efficace.
Le lendemain matin : « dis donc, ca marche super bien ton truc. J’ai trop bien dormi! »

Et moi, depuis maintenant 3 mois,  je n’ai plus eu besoin de prendre une seule fois d’anti douleur (ou d’anti histaminique) pour mes crises de sinusites chroniques allergiques. J’ai un mélange que j’applique sur les sinus en massage …Et au bout de 20 mn, j’oublie généralement que j’avais une crise sinusite.

Bref, l’aroma est une science étonnante …à condition d’être utilisée avec discernement et prudence.