Aujourd’hui, premier jour de vacances, Baptiste a voulu tester un atelier de pâte FIMO.
Il s’est régalé; il y retourne Mardi pour « animaux en perles » et Jeudi pour le thème « Halloween ».
Pendant cet atelier, Tristan était tout aussi créatif dans sa partie de Donjon et Dragon .
Et oui, aujourd’hui, cela fait 18 ans jour pour jour, heure pour heure que j’ai vu Marc pour la première fois. C’était devant le magasin Lancel, place de l’opéra, à Paris.
Je portais un jean marron avec un body à col roulé marron , un trench blanc cassé et des bottines marrons.
Marco portait un jean et l’un de ses chemises à motifs bizarres qu’il affectionnait en ce temps-là!
Et voilà, c’était cet après-midi au Paintball.
Les enfants ont voté pour faire l’équipe des « petits » contre celle des « grands ».
Comme j’avais envie de jouer, les « petits » m’ont pris dans leur équipe .
Voici l’équipe de Tristan :
Suivie par l’équipe de Baptiste…
..composée des filles
…suivies par les « kamikazes »
Et par les « snipers » :
Nous avons perdu notre premier combat car nous étions tous trop kamikazes !
Après deux combats, nous avons fait la pause « gouter » et les gars ont soufflé leurs bougies.
Puis, nous avons repris les combats et fait une dernière photo (j’étais « sniper » dans le dernier combat et j’ai fini avec 4 balles dans la tête comme vous pouvez le voir!)
C’était super cool et je me suis autant amusée que les enfants… Par contre, je suis plus crevée qu’eux!
Ce soir, Marco est au stade national de Varsovie pour soutenir les Polonais contre les Allemands. C’est la première fois qu’il assiste à un match dans ce stade ….
Polska biało-czerwoniJe cite Marco : « Ouhai … on a niqué les Allemands! »
Il était apparemment ravi de sa sortie au stade!
Ce week-end, nous fêterons les anniversaires des garçons au Paintball. Les festivités auront lieu Dimanche après-midi. Cette fois, des filles seront parmi les invités !
Désolée à tous ceux à qui je ne donne plus de nouvelles : je suis débordée de travail et je n’ai donc plus le temps pour ce blog.
Tout le monde va bien :
– Tristan est heureux et survole la 4ème avec une aisance surprenante.
Il s’est mis à la guitare… Une équipe de rugby se monte à l’école : il pense la rejoindre.
– Baptiste fait de grands pas vers l’indépendance et est ravi de ses trajets en bus. Je le trouve parfois un peu stressé par l’école : il se met la pression tout seul par rapport aux « ceintures » et au travail attendu. Je vais aller voir son maître pour en discuter.
– Marco est à fond sur un nouveau projet; il a l’air de s’éclater
– Et moi, je suis également à fond sur des nouveaux projets qui me passionnent et je rame pour terminer les quelques bricoles à aménager dans la maison et pour trouver une organisation « pratique » en yoga et sport.
Nous resterons à Varsovie pour les vacances de la Toussaint; cela me donnera l’occasion de respirer et de me poser un peu dans ma nouvelle maison.
Nous en profiterons pour faire quelques virées en ville et visiter des musées. En fait, nous avons visité les alentours de Varso mais n’avons jamais vraiment profité du centre ville. Nous y sommes en 7 minutes en bus. Ça sera donc notre prochaine destination « vacances ».
Ce soir, j’aurai entre 30 et 40 personnes à la maison!
Une fois de plus, j’ouvre mes portes pour accueillir l’apéro de quartier des francophones… A part que cette fois, je suis dans un nouveau quartier et je ne connais donc presque personne.
Ça tombe bien, j’adore rencontrer de nouvelles têtes!
Et voilà, Baptistou est définitivement passé dans la cour des grands : 10 ans déjà que le petit bonhomme a vu le jour !
BON ANNIVERSAIRE!
Baptiste n’a pas voulu que je le prenne en photo mais il a accepté de partager avec les lecteurs son œuvre du jour.
Il devait réaliser, en classe, une affiche (à coller sur la porte de la classe) qui représentait sa personnalité et qui il était.
Son commentaire et sa vision de lui-même :
– La plume rouge représente ses 2 facettes : le côté lisse, c’est lorsqu’il est content, calme et souriant, le côté « décoiffé », c’est lorsqu’il est en colère et énervé.
– sportif => le ballon de foot
– Dynamique => la raquette de tennis avec la balle
– Curieux => les pattes de chat
– Joyeux (toutes les couleurs de son nom) et parfois un peu triste (les deux lettres en noir)
Le E qui dépasse de la feuille, c’est pour rigoler !
– Souriant (le point sur le i)
– Gentil => la fleur rose
– parfois étourdi => les 2 lettres en trop qu’il a mis dans son prénom tant il était concentré sur le graphisme.
J’ai assisté hier à la réunion de présentation de la classe de Baptiste.
J’attendais l’événement avec impatience car l’instituteur de Baptiste a une excellente réputation et est connu pour ses méthodes différentes.
Je n’ai pas été déçue ! Comme on dit en anglais « expectations exceeded » !!
Il a commencé la réunion en disant : « Cette année, dans cette classe de CM1/CM2, les enfants vont apprendre l’autonomie, l’organisation et le vivre ensemble ».
J’étais ravie mais d’autres parents devaient faire de drôles de tête puisque l’enseignant a ajouté : « ahh…les maths, le français et les autres matières ne sont que des supports pour aller vers l’autonomie, l’organisation et le vivre ensemble« .
L’enseignant organise tous ses cours en « ateliers ».
Par exemple, en mathématiques, les enfants sont séparés en 3 groupes : un groupe qui fait de la recherche sur les notions et concepts avec l’enseignant (assis par terre! Trop génial!), un groupe qui travaille de façon autonome sur des exercices et un troisième groupe qui fait des exercices sur un thème donné sur ordinateurs (la classe est équipée de 7 PC de récupération).
Notez également les balles de tennis de récupération sous les chaises pour éviter le bruit et les stress inutiles !
La progression en calcul mental, conjugaison, grammaire et orthographe est organisée via le passages de ceintures (comme en judo). Les enfants démarrent l’année à la ceinture blanche et peuvent progresser jusqu’à la ceinture noire. Chaque niveau étant déterminé par un ensemble de compétences bien définies.
Les ceintures peuvent être passées tous les 15 jours si l’enfant se sent prêt.
A noter que Baptiste s’est fixé pour objectif d’avoir le plus rapidement possible la ceinture noire de calcul mental pour pouvoir ensuite se concentrer sur la grammaire et la conjugaison qu’il déteste.
En dictée, la note représente un % de réussite que l’enfant peut améliorer s’il a bien effectué son auto correction.
Concrètement, l’enfant fait la dictée, le professeur corrige le soir même et rend les dictées le lendemain matin en ayant « codés » les erreurs, c’est à dire qu’il souligne le mot en erreur et attribue un code qui permet de déterminer s’il s’agit d’une erreur orthographique, de grammaire, etc. L’enfant fait ensuite des recherches en utilisant les ressources mises à disposition dans la classe et propose une correction. S’il réalise bien ce travail de correction, son % de réussite est augmenté, ce qui est logique puisque savoir trouver ses erreurs et les rectifier est une compétence !
Tous les matins, la journée commence par la présentation de l’œuvre du jour ou le mot du jour ou la musique du jour. Ce démarrage est suivi par l’atelier écriture : tous les jours, les enfants doivent rédiger quelques lignes dans leur cahier d’écrivain (et les relire le soir pour corriger les erreurs d’orthographe ou autre).
L’enseignant leur demande également de lire minimum 45 minutes par jour (ca, c’est très dur pour Baptiste) . Des « ateliers lecture » sont organisés et l’enseignant passe alors individuellement auprès de chaque élève, lui pose des questions ce qui lui permet de repérer les stratégies de lecture et de donner à l’enfant de nouvelles stratégies si les siennes ne sont pas suffisamment efficaces.
L’année sera également organisée autour de projets pour apprendre à l’enfant à fonctionner en mode projet.
J’aurai encore tant de choses à raconter ….et si peu de temps!
Toujours est-il que Baptiste est heureux; je l’ai rarement vu aussi motivé pour apprendre (déjà qu’il aimait apprendre avant!)
Aujourd’hui, tous les parents sont invités dans la classe pour un gouter : les enfants auront préparé eux-mêmes les mets qui seront servis. Ils vont même faire une limonade maison.
La preuve en photo :
Je considère que c’est un privilège rare pour un enfant de croiser la route d’un enseignant comme Matthieu G. Je suis heureuse que Baptiste l’ai trouvé sur son chemin.
Les papy, mamies, tontons, taties et mêmes les autres, si vous voulez suivre la vie de la classe, vous pouvez consulter ce blog.
Si vous cliquez sur cahier de texte, vous verrez ce que les enfants ont fait dans la journée. Par exemple, Jeudi dernier, Baptiste avait préparé un calcul mental pour la classe.
Et je termine par des instants de complicité volés pendant le goûter de rentrée :
Et voilà… une année de plus!
Ne comptez pas les bougies, nous n’en avions pas assez ! Inutile de dire que pour moi, on ne met plus les bougies !
C’était un délicieux marbré au chocolat fondant …fait maison !
Photo prise au naturel dans notre jardin … ne regardez pas de trop prêt, nous avons encore des moustaches de chocolat car le gateau était délicieux !
Merci tous pour vos messages …
J’ai plusieurs fois exprimé dans les commentaires de ce blog que notre déménagement à Saska avait changé les après-midi de mes garçons.
Je vous propose aujourd’hui, un reportage au parc. Les photos ont été prises hier.
Lorsque nous sortons de la petit impasse où nous habitons, tout de suite à gauche, se situe une route peu passante.
De l’autre côté, c’est l’accès aux grands espaces où l’imaginaire des enfants peut s’exprimer pleinement!
Ce terrain devient alors propice à plusieurs jeux : le roi de la colline, la construction des cabanes, l’escalade dans les arbres, les combats de gentlemen, gendarme-voleur, etc….
Dans le roi de la colline, le gagnant est celui qui reste en haut de la colline sans avoir été projeté en bas par les autres (attention, il faut des vêtements spéciaux sous peine de devoir détacher les traces d’herbe pendant des heures!) :
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Je vous laisse imaginer le potentiel que représente cette colline pour les jeux d’hiver, notamment la luge.
Lorsque le roi de la colline devient trop ennuyeux, les combats de gentlemen démarrent (avec,notez-le, une gentlewoman qui ne donne pas sa part au chat et qui n’a rien de « gentle » !).
Tristan se transforme alors en vieux mage alchimiste que doivent combattre les plus jeunes.
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Et les jeux durent ainsi des après-midi entier pour le plus grand bonheur de tous… Même les parents sont ravis car ils n’ont jamais vu leurs enfants faire leurs devoirs aussi vite.
Hier, il manquait trois compères dans l’aventure : Adèle, l’amie de CM2 de Mathilde et Baptiste, et Alexis et Mathieu, les amis de 4eme de Tristan.